Helmut Seel / Eine fragwürdige Erfolg ?
von Klaus Satzke
Die Nachfrage nach den Plätzen in den Versuchsschulen der „Neuen Mittelschule" ist groß. Dies kann nicht überraschen. Eltern, die sich nicht zum Eintritt ihrer Zehnjährigen in die AHS entscheiden können (wegen mangelnder Schulleistungsnachweise) oder wollen (fehlendes Bildungsverständnis) oder deren Kinder wegen begrenzter Kapazitäten der AHS nicht aufgenommen werden können, sind daran interessiert, die leider negativ abgestempelte Hauptschule für die Schullaufbahn ihrer Kinder zu vermeiden.
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Klaus Satzke / Schulversuche statt Schulentwicklung - eine gefährliche Drohung
von Klaus Satzke
Schulversuche zur Schulentwicklung, das ist ein Instrument der Schulpolitik in den Siebziger Jahren gewesen, das damals zwar Teilerfolge brachte, schulpolitisch aber (im Sinne von Entscheidungshilfen für die Schulpolitik) erfolglos war.
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Ortwin Wingert / Ein verfehlter Ansatz im reformierten Schulversuchsparagraphen
von Klaus Satzke
Das ursprüngliche Ziel der SPÖ, eine Erprobung der gemeinsamen Schule der 10- bis 14-jährigen in einem größeren Gebiet, wird mit dem vorliegenden Zusatz zum § 7 des Schulorganisationsgesetzes nicht erreicht, zumindest eingeschränkt oder sogar verhindert
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Das bildungspolitische Verhandlungsergebnis
von Klaus Satzke
- Welche positiven Effekte kann man unter den gegebenen Bedingungen von „neuen" Schulversuchen erwarten bzw. welche Voraussetzungen wären zu schaffen, damit es zu solchen Effekten überhaupt kommen kann?
- Welche Befürchtungen muss man unter den gegeben Bedingungen äußern bzw. welche unerwünschten Nebenwirkungen zeichnen sich für die österreichische Schulentwicklung ab?
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Helmut Seel / "Also sprach Willi Molterer !"
von Klaus Satzke
Hat Molterer als Vizekanzler oder als ÖVP-Obmann gesprochen ? Die Vermischung der Funktionen hinterlässt einen unangenehmen Nachgeschmack.
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Helmut Seel / Leider nur Schulversuche!
von Klaus Satzke
Der zweifelhafte Erfolg der ÖVP: Die AHES, die allgemeinbildende höhere Eintopfschule für die Zehn- bis Vierzehnjährigen bleibt bis 2015 erhalten!
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Helmut Seel / Schulversuche reichen nicht! Worauf es auch noch ankommt!
von Klaus Satzke
Wenn sich dann die Rauchschwaden der bildungspolitischen Agitationsfolgen der ÖVP langsam verziehen ... werden zwei Problemfelder deutlicher sichtbar, die weiterreichende Reformmaßnahmen im Mittelstufenbereich des österreichischen Schulwesens wenigstens mittelfristig behindern werden.
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Klaus Satzke / Schulversuche in Österreich: Weichen stellen oder Fallen stellen?
von Klaus Satzke
Die bildungspolitische Auseinandersetzung über Fragen des österreichischen Bildungssystems hat zweifellos tragikomische Züge. Auf der Strecke bleibt dabei jener Mindestkonsens über Wahrheiten und Notwendigkeiten, der für eine gemeinsame Reformstrategie notwendig wäre.
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Klaus Satzke / Einfalt und Vielfalt der Bildungsdebatte
von Klaus Satzke
Die Modellprojekte in Modellregionen bewirken gar merkwürdige Wellenbewegungen im Planschbecken der österreichischen Schulpolitik.
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Rupert Vierlinger / Thesen zur echten(!) Gesamtschule
von Klaus Satzke
Sie antwortet auf die unabdingbare Verschiedenartigkeit der Köpfe mit dem Sortieren der Kinder statt mit der Variation der Methoden Eine Schule, welche die Schüler nach Leistung selektiert, ist weder gesamt, noch integriert.
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Klaus Satzke / Schulreform, bitte warten?
von Klaus Satzke
Obwohl „der Bildungsreformzug den Hauptbahnhof Minoritenplatz" mehr oder weniger zügig verlässt, sind die Zielsetzungen, Kriterien und Rahmenbedingungen für die Modellregionen zur „Neuen Mittelschule" nicht so klar, wie dies behauptet wird.
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Helmut Seel / Neue Schulversuche mit der Gesamtschule im Gestrüpp der schulgesetzlichen Rahmenbedingungen
von Klaus Satzke
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Klaus Satzke / Gesamtschul - Outing
von Klaus Satzke
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Klaus Satzke / Welche Rahmenbedingungen benötigt eine "Gemeinsame Schule der Vielfalt"?
von Klaus Satzke
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Helmut Seel / Warum denn halbe Sachen machen ?
von Klaus Satzke
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