Übersicht der Stichwörter für: 'mittelschule'

Artikel auf dieser Seite mit 'mittelschule'

• Rettet die Mittelschule!
  Bundesminister Dr. Faßmann gibt der Pflichtschulvariante des Mittelstufenbereichs den schulwissenschaftlich richtigen Namen, den die ÖVP 1983 der reformierten Hauptschule
• Das Pädagogikpaket 2018: Worum es der neuen Bildungspolitik wirklich geht!
  Das eigentliche Problem des Pädagogikpaketes sind auch nicht die vordergründigen im Paket ersichtlichen Veränderungen wie beispielweise die Ziffernnoten, sondern die klar
• Weitermachen, Herr Bildungsminister! Das Mittelstufenproblem des österreichischen Schulsystems ist noch nicht gelöst!
  Das Schulpaket, das Bildungsminister Faßmann im Ministerrat vorgetragen hat, umfasst wichtige schulpolitische Anliegen. Nun müssen den Worten Taten folgen. Das Schulpaket,
• Über den Niedergang der Pflichtschule der Sekundarstufe I
  Im städtischen Bereich schreitet die negative Entwicklung der Pflichtschulvariante der Sekundarschulen voran. Die vom neuen Bildungsminister Faßmann angekündigte Einführun
• Wer setzt als Opposition die bildungspolitischen Initiativen – die NEOS oder die Sozialdemokratie?
  Für unvoreingenommene Beobachter ist kaum zu übersehen, dass das Schulwesen insbesondere im Mittelstufenbereich auf desaströse Zustände zusteuert. In dieser verfahrenen Si
• Über die Zukunft einer gemeinsamen Schule bis zum Ende der Schulpflicht
  Die Spaltung im Bereich der Mittelstufe des österreichischen Schulsystems schreitet voran. Die politische Entwicklung rückt die gemeinsame Schule bis zum Ende der Schulpfl
• Die "Schulautonomie": guter Klang, wenig Effekt
  Bemerkenswert klar Worte von Othmar Pruckner im "Trend"/ Nr. 18/2017: "Der größte Teil der Bewerber um eine Lehrstelle kommt aus der Neuen Mittelschule und der Polytechnis
• Zehn Jahre Schulpolitik unter sozialdemokratischer Leitung
  Langfassung mit den Abschnitten „Bildungspolitischer Hintergrund“, „Die Neue Mittelschule“, „Die Reform der Lehrerbildung“, „Aufbau von Kontrollsystemen“ und „Perspektiven
• Gesamtschule – das Unwort der österreichischen Bildungspolitik
  Für die ÖVP ist die Langform des Gymnasiums „in Stein gemeißelt“, von einer Gesamtschule für den Mittelstufenbereich darf nicht gesprochen werden. Die sozialdemokratische
• Streitfall Neue Mittelschule
  Unterrichtsministerin Schmid hat 2008 Schulversuche mit einer „Neuen Mittelschule“ als gemeinsamer Schule für alle Zehn- bis Vierzehnjährigen eingeleitet. Stellt man die
• Der Nebel lichtet sich: Neue Befunde zur Neuen Mittelschule
  Wieder einmal ist der Jubel über die erfolgreiche Neue Mittelschule ausgebrochen: Mehr Schüler (41,5 %) traten 2014 in die weiterführenden höheren Schulen über als aus der
• Modellregionen – Prozentgrenzen ohne Sinn!
  Eine Weiterentwicklung des Schulwesens in Bildungs- /Modellregionen könnte zeigen, dass eine spätere Selektion und eine wirklich bewältigte Differenzierung im Sinne eines
• Die Evaluation der Neuen Mittelschule hat noch nicht stattgefunden!
  Für die Diskussion schulpolitischer Themen ist die Kurzlebigkeit der Probleme in der Öffentlichkeit typisch. Man sollte aber noch einmal zur Neuen Mittelschule zurückkehre
• Die Neue Mittelschule braucht ein geeignetes Evaluationsdesign
  Die Neue Mittelschule kann keine Wunder bewirken, aber sie kann krisenhafte Entwicklungen eindämmen und da und dort wichtige Beiträge für eine individuell erfolgreiche Sch
• Über den Unsinn einer „Befreiung der Schule vom Schulsystem“!
  „Befreit die Schule vom Schulsystem!“ Der Titel des Beitrags von C. Seidl im STANDARD vom 12. 5. kann wohl als verbaler journalistischer Gag verstanden werden, sachlich be
• Ein Schuss ins Knie
  Schüsse aus der Hüfte landen nicht selten im eigenen Knie. Die vom Ministerrat beschlossenen „Maßnahmen im Bildungsbereich“ könnten ein Musterbeispiel für eine rasche, abe
• „Einfach kompliziert“ – Leistungsdifferenzierung in der Mittelschule
  Es wäre an der Zeit, dass die wissenschaftliche Community nicht nur allgemeine Ratschläge gibt, sondern sich zu wichtigen Projekten konkret und nach Möglichkeit koordinier
• Schulautonomie ist keine Lösung der Mittelstufenproblematik des Schulsystems
  Die Idee der integrierten Mittelstufenschule, der gemeinsamen Schule für die Zehn- bis Vierzehnjährigen hat einen Rückschlag erlitten. Die Evaluation der „Neuen Mittelschu
• Vererbte Bildungsbaustellen
  Die Unterrichtsministerin Hainisch-Hosek ist zu bedauern. Die Unterrichtsministerin Dr. Schmied hat der gegenwärtigen Leiterin des Bildungsressorts ein schweres Erbe hinte
• Zur Bildungsrevolution der Industriellenvereinigung
  Der Plan der Industriellenvereinigung zur Reform des österreichischen Schulsystems hat zu unterschiedlichen Bewertungen geführt. Einigen der Meinungsäußerungen mangelt e
• Schulqualität in der Blackbox
  Schule als Verwaltungsmodell hat keine Zukunft. Schule benötigt ein umfassendes Konzept für Schul- und Unterrichtsqualität. In der Systemtheorie wird als Black Box ein ges
• Zur Bildungschancengerechtigkeit des österreichischen Schulsystems
  Die Idee einer zweijährigen Gesamtschule folgt dem Grundsatz: Wenn schon keine ganze Gesamtschule, dann vielleicht eine halbe! „Der Lift fährt ohne sie ab“ titelt Lisa Nim
• Über die Zukunft der Mittelstufe im österreichischen Schulsystem
  Mit der neuen Mittelschule in ihrer derzeitigen Form kann man keine Gesamtreform der Sekundarstufe I herbeiführen. Zunächst sind wohl einige allgemeine schultheoretische Ü
• In memoriam: Hauptschule 1927 – 2012
  Die Reform der Hauptschule und der neuen Lehrerbildung machen für die Zukunft skeptisch! „Nur mehr vier Hauptschulen in der Steiermark im Schuljahr 2014/2015 titelte die „
• Über den Umgang mit Schulen angesichts des Sparbudgets: Beispiel Neue Mittelschule
  Dem Team Teaching fehlt bis heute eine dem Problembereich angemessene unterrichtstheoretische Fundierung, durch welche die Verfügbarkeit von zwei Lehrern in der Unterrich
• Im Rückblick: Erfolgsdruck hat die neue Lehrerbildung an die Wand gefahren!
  Auf Grund der fachdidaktischen Defizite an den Universitäten hinsichtlich der Sekundarstufe I (AHS-Unterstufe) und dem Verlust der Erfahrungs-Didaktik der bisherigen Haup
• Trotz Datenlochstopfung: Bildungsstandards und Schultypenvergleich
  Die bloße Abschaffung der Leistungsgruppendifferenzierung kann nicht die Lösung sein. Es ist die Aufgabe der Mittelstufe des Schulsystems, fördernd und auslesend zu wirken
• Gesamtschulversuche in Modellregionen – seriös oder nur kurios?
  Die an Kuriositäten nicht eben arme Bildungspolitik dieses Landes ist durch die von den Landeshauptmännern Platter und Wallner entfachte Gesamtschuldiskussion um einige F
• Schulentwicklung zwischen Scylla und Charybdis – Zwei gleichermaßen unerwünschte Perspektiven sind in Sicht!
  Es ist der neuen Unterrichtsministerin G. Heinisch-Hosek zu wünschen, dass sie einen Weg zwischen der Scylla des totalen Stillstands der Schulentwicklung und der Charybdis
• Ein „Hoch“ auf den Rechnungshof! Eine treffende Analyse der Neuen Mittelschule.
  Die neue Unterrichtsministerin wäre gut beraten, der Kritik des Rechnungshofes folgend, den Prozess der Einführung der Neuen Mittelschule zu bremsen und das Modell selbst
• Schafft die Neue Mittelschule ab! Alle Schüler der Mittelstufe in ein leistungsdifferenziertes Gymnasium !
  Auch nach Abschluss der Koalitionsverhandlungen ist eine Reform der Mittelstufe nicht in Sicht. Das „Haslauer“-Konzept hätte das Rad der Bildungsentwicklung zurückgedreht.
• Irrwege einer Mittelstufenreform
  Leider wurde in letzter Zeit höchst fragwürdiges Modelle einer Mittelstufenreform kolportiert. Gegen einige dieser Gestaltungsideen der Mittelstufe des Schulsystems sind
• Die Schulorganisation als Entwicklungsprozess
  Die Organisationsform der Mittelstufe (Wiener Modell) scheint für einen Kompromiss zwischen SPÖ und ÖVP tauglich: Integration in den Schulstufen 5 und 6, Differenzierung i
• „Fünf weitgehend verlorene Jahre“ in der Bildungspolitik !
  Ergebnisse der Bildungsforschung müssen der Öffentlichkeit zugänglich gemacht werden. Sie dürfen nicht einem strikten Sprechverbot für das BIFIE, der untersuchenden Instit
• 7 Jahre Bildungspolitik a la Dr. Schmied – eine Bilanz
  7 Jahren Ministerschaft Claudia Schmied ergeben im Rückblick ein merkwürdig widersprüchliches Bild. Überblickt man die vielen Vorhaben der Amtszeit von Ministerin Schmied,
• Quintessenz der Bildungspolitik der ablaufenden Gesetzgebungsperiode: Die ÖVP hat die „Langform“ der AHS erfolgreich verteidigt!
  2008 strebte die Unterrichtsministerin Dr. Schmied die Einführung der Neuen Mittelschule als Schule für alle Zehn- bis Vierzehnjährigen an. In bewährter Weise verlangte d
• Neue Mittelschule – Triumph ohne Basis ?
  Als Erfolg der Neuen Mittelschule wurde am Ende des Schuljahrs 2012/13 verkündet, dass rd. 10 % mehr Schüler die Berechtigung zum prüfungsfreien Übertritt in die höheren S
• Demoliert die ÖVP im Kampf um die AHS-Langform die Reform der Lehrerbildung ?
  Die Unterrichtsministerin der SPÖ ist dringend gefordert: Die Schadensbegrenzung hinsichtlich einer modernen Schulorganisation und einer zeitgemäßen Lehrerbildung sollte s
• Die Pädagogischen „Hochschulen“: Die großen Verlierer in der Lehrerbildungsreform?
  Wer wird unter den gegebenen Umständen bei gleicher Studiendauer noch das Lehramt für Neue Mittelschulen oder Polytechnische Schulen anstreben, wenn er mit gleichem Aufwan
• Triumph über die Neue Mittelschule verfrüht?
  In den Neuen Mittelschulen haben zum Halbjahr des Schuljahrs 2012/2013 um rd. 12 % mehr Schülern die Berechtigung zum prüfungsfreien Übertritt in die Oberstufe der höheren
• Bildungsstandards in Mathematik – Anlass zum Nachdenken!
  Die veröffentlichten Ergebnisse der Bildungsstandards in Mathematik am Ende der 8. Schulstufe haben für Aufregung gesorgt. Auch einige vorschnelle und primitive Schlüsse w
• Zum wiederholten Mal: Die gemeinsame Schule für alle Zehn- bis Vierzehnjährigen ist dringendst einzurichten!
  Einmal mehr wird Klage über den Leistungsstress in der Grundschule geführt. Nach der Arbeitsgemeinschaft für Präventivpsychologie sind ein Drittel der Volksschüler stress
• Wer oder was verhindert Schulreform? – Eine Analyse im Anschluss an Andreas Salcher
  Die österreichische Diskussion über Schulreform ist um eine präzise Analyse der Schulrealität reicher, aber leider um die Hoffnung auf eine eben solche Ursachenanalyse übe
• Rumor in den Gräbern der Bildungspolitiker
  Generationen sozialdemokratischer Bildungspolitiker drehen sich im Grabe um, wenn sie den Eiertanz beobachten, den derzeit die Spitzenpolitiker der SPÖ um die Allgemeine M
• Eine Mittelstufenreform braucht ein Konzept der Schulentwicklung
  Angesichts des Dilemmas mit einer Mittelschulreform, die ja wieder einmal nur eine Hauptschulreform ist, suchte und fand der SPÖ-Bildungssprecher Elmar Mayer starke Worte.
• „Bildung nervt“ nervt !
  Es ist zur Mode geworden, dass alte „Wutbürger“ die Rückständigkeit der Gesellschaft kritisieren und diese radikal verändern wollen, was ihnen in der Zeit als politische V
• Lehrplanrätsel zur Mittelschule – Wer kann sie lösen?
  Das Dilemma des aktuellen Lehrplanentwurfes erklärt sich aber nicht primär aus Unwissenheit um die Komplexität oder Naivität bei den Lösungsversuchen, sondern aus der Unmö
• Ein bildungstheoretisches Fieberthermometer dringend gesucht? Schwierigkeiten bei der Realisierung der Neuen Mittelschule
  Bei der „Neuen Mittelschule" ist das Verhältnis zur AHS - Unterstufe schwieriger zu durchschauen. Die ,,Neue Mittelschule" erhält einen eigenen Lehrplan, der nicht nur dur
• Walser sei Dank!
  Offenbar haben einige Personen doch noch nicht den Überblick über die Chaos-Inszenierung zum Thema Lehrerbildung Neu verloren, erkennen die Defizite und stellen die richti
• Gesamtschule – oder „Von der unerträglichen Wiederkehr des Gleichen!“
  Die sich bereits über Jahrzehnte erstreckende Diskussion um die Einführung einer Gesamtschule entbehrt nicht einer Reihe von Skurrilitäten und tragikomischen Elementen. Zu
• Neue Wege bei der Leistungsbeurteilung?
  In den zur Begutachtung ausgesandten Gesetzestexten zur „Neuen Mittelschule“ findet sich mehrmals das Wort „Portfolio“. ... Offensichtlich hat bei dieser Formulierung der
• Niki Glattauer
  Der Standard, 5./6. November 2011 Und nein, Frau Ministerin Schmied, die Umetikettierung der Hauptschulen in Neue Mittelschulen hat mit einer echten Reform nichts, aber sc
• Die Neue Mittelschule – Fortschritt oder Rückschritt?
  Bewegung ist besser als Stillstand! Im Folgenden soll der Frage nachgegangen, in welche Richtung die Bewegung aktuell geht und wie die längerfristigen Folgen aussehen könn
• Und wieder eine Hauptschulreform – ein Deja-vu -Erlebnis!
  Die Parallelen zur (letztlich erfolglosen) Hauptschulreform (7. SchOG-Novelle 1982, wortidente Lehrpläne 1985) sind frappierend. Wieder einmal können sich SPÖ und ÖVP nich
• Trauerfeier für die Wiener Mittelschule
  Die Präsidentin des Wiener Stadtschulrats : „Wir wollen keine Zwei-Klassen-Gesellschaft in der Bildung. Diese gibt es, wenn AHS und NMS parallel laufen. Mir wäre eine ech
• Ein neues Schuljahr beginnt - Das Schulentwicklungschaos mit der Neuen Mittelschule besteht weiterhin!
  Derzeit erfolgt die Ausweitung der Neuen Mittelschulen ohne rechtliche Grundlagen im SchOG. Die Unterrichtsministerin kann daher derzeit nur der Hoffnung Ausdruck geben, d
• Aufforderung zur Klarheit in der Diskussion zur Leistungsbeuteilung auf der Mittelstufe des Schulsystems
  Die Diskussion über die Leistungsdifferenzierung in der Sekundarstufe i (Schulen der Zehn- bis Vierzehnjährigen) ist erneut ausgebrochen. Sie zeigt wieder einmal, dass nic
• Über Diskrepanzen in der Schulsystem-Diskussion
  Ein großer Fortschritt wird von den Bildungspolitikern proklamiert: Die Auflösung der Schulstufenklasse in der AHS-Oberstufe mit der Klassenwiederholung im Falle der negat
• Bruchlandung der "Neuen Mittelschule"
  Dass die Unterrichtsministerin diesen Vorschlag der ÖVP, die „Neue Mittelschule" an Stelle der Hauptschule einzuführen, ohne Diskussion in den zuständigen Gremien der SPÖ

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