Helmut Seel 04. Mai 2017

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Eine neue Bildungsbarriere wird aufgebaut

Zu den bereits bestehenden Zugangsbeschränkungen (Medizin, Veterinärmedizin, Psychologie Publizistik, Biologie, Informatik, Pharmazie und Wirtschaftswissenschaften) sollen vor allem Pädagogik, Rechtswissenschaften,  Anglistik und Romanistik kommen. Diese Entwicklung im Hochschulbereich verursacht neue Bildungsbenachteiligungen. Die Reifeprüfung erleidet durch diese Entwicklung einen Bedeutungsverlust, der nach  Konsequenzen verlangt.

Klaus Satzke 03. Mai 2017

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Die "Schulautonomie": guter Klang, wenig Effekt

Bemerkenswert klar Worte von Othmar Pruckner im "Trend"/ Nr. 18/2017: "Der größte Teil der Bewerber um eine Lehrstelle kommt aus der Neuen Mittelschule und der Polytechnischen Schule ..... In diesen Schulen sitzt, vor allem im städtischen Bereich, das untere Drittel der Gesellschaft. Hier sitzen die Abgehängten, die Außenseiter, die Sprösslinge der bildungsfernen Schichten. Hier sitzen Kinder von Asylanten und Migranten. ... Dieser Tage wird das 'Schulautonomiepaket' endverhandelt. Wie auch immer der Kompromiss aussieht: Eine ordentliche Schulreform wird das noch lange nicht."

Klaus Satzke 03. Mai 2017

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Frühlingsblütenlese zur Schulreform

• Initiativanträge zur Schulreform durch die Sozialpartner?
• Gesamtschule im Zillertal?

Lt. Standard vom 7.4.2017 hat Wirtschaftskammer-Präsident Leitl zuletzt in den Raum gestellt, dass Abgeordnete der Sozialpartner im Parlament Initiativanträge zur Schulreform einbringen könnten, wenn die Regierung bis zum Sommer nichts weiterbringe.

Klaus Satzke 15. April 2017

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Schulautonomie und was sich alles dahinter verbirgt!

Was bei aller Freude über etwas mehr Autonomie für die Schulen nicht übersehen werden kann, das ist die Tatsache, dass im Paket eine Reform der Schulverwaltung enthalten ist, die wieder nur ein ungenügender und teilweise fragwürdiger Kompromiss geworden ist sowie ein ziemlich extensiv ausgelegtes Bildungscontrolling, das Fragen der Leistbarkeit unter gegebenen Rahmenbedingungen aufwirft.

Helmut Seel 10. April 2017

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Zehn Jahre Schulpolitik unter sozialdemokratischer Leitung

Langfassung mit den Abschnitten „Bildungspolitischer Hintergrund“, „Die Neue Mittelschule“, „Die Reform der Lehrerbildung“, „Aufbau von Kontrollsystemen“ und „Perspektiven“.

Helmut Seel 11. März 2017

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Zehn Jahre Schulpolitik unter sozialdemokratischer Leitung (Kurzfassung)

2006 wurde der neoliberale Kurs im Bildungswesen fortgesetzt, der 2002 (in der Zeit der FPÖ-ÖVP-Koalitionsregierung) die Privatisierung der Universitäten gebracht hatte. Dazu zählt auch die Einführung der „Bildungsstandards“ für die 4. und die 8. Schulstufe 2008 und die Einrichtung der „Zentralmatura“. Das Wort “Gesamtschule" spricht aktuell niemand aus, es ist zum „Unwort“ der Bildungspolitik geworden.

Helmut Seel 03. März 2017

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Gesamtschule – das Unwort der österreichischen Bildungspolitik

Für die ÖVP ist die Langform des Gymnasiums „in Stein gemeißelt“,  von einer Gesamtschule für den Mittelstufenbereich darf  nicht gesprochen werden. Die sozialdemokratische Unterrichtsministerin Dr. Hammerschmid spricht auch nicht mehr davon, wohl um den Koalitionspartner nicht zu reizen.

Klaus Satzke 02. März 2017

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Schulreform – ein Papiertiger?

Die Bertelsmann-Stiftung erwartet vom angekündigten Ausbau von Gesamtschulen in Österreich positive Effekte. Das Projekt „Modell-Region-Paket, Schule der 6 – 14-Jährigen“ hat aber bekanntermaßen noch völlig unklare Konturen und ist darüber hinaus bis heute ein reines Papierprodukt der Koalitionsregierung geblieben. Ersetzt das Ankündigen die Reform?

Klaus Satzke 02. März 2017

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Für Sie gelesen: Best of Schule / Niki Glattauer

Der Autor sieht klare Anzeichen für eine bereits existierende Parallelgesellschaft und spricht von einem gesellschaftspolitischen Desaster. In zahlreichen Anekdoten schildert er die brutale Realität der städtischen Rest- und Ghettoschulen, wo die sozialen und familialen Probleme des Umfeldes das Unterrichtsgeschehen prägen und  wo die Schulen an der Aufgabe der Vermittlung grundlegender Kulturtechniken scheitern.

Klaus Satzke 17. Februar 2017

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Autonomie und Schulleitung – Schafft endlich Klarheiten!

Man fragt sich, ob die Ministerin gut beraten ist, wenn sie die Öffentlichkeit nur in groben Umrissen über die entscheidenden Gespräche in Sachen Schulautonomie informiert und nahezu alle wichtigen Detailfragen der Geheimhaltung unterliegen.

Klaus Satzke 15. Februar 2017

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Unser Zitat: Bernhard Heinzlmaier im Gespräch mit dem „Standard“ zum Thema Lehrausbildung

Wenn wir nur die fachlichen Qualifikationen im Auge haben, werden die Jugendlichen der unteren Sozialschichten niemals konkurrenzfähig im Wettbewerb mit den Kindern aus den Mittelschichten werden.

Klaus Satzke 18. Dezember 2016

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Prof. Hopmann ist böse und Ministerin Hammerschmied ist das egal

Prof Hopmann ist böse, weil die Bildungsministerin nicht auf ihn hört. Sie glaubt nicht seiner Behauptung, es gäbe „ keinen messbaren Nachweis, dass die Ganztagsschule die Chancengleichheit fördert.“

Klaus Satzke 18. Dezember 2016

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PISA 2015 – Strohfeuer ohne Konsequenzen

Für den Bereich Lesekompetenz hat der Nationale Bildungsbericht 2012 einige sehr klare Antworten über die zugrunde liegenden Ursachen gegeben. Welche Konsequenzen wurden aus den aufgezeigten Defiziten und Mängeln gezogen und was ist der aktuelle Entwicklungsstand bei den eingeleiteten Maßnahmen?

Klaus Satzke 18. Dezember 2016

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Die Interpretation der PISA – Ergebnisse - eine Verwirrspiel!

Widersprüchliche Aussagen über das Abschneiden von Jugendlichen mit Migrationshintergrund  sind Gift für eine sachorientierte öffentliche Debatte! 

Klaus Satzke 08. Dezember 2016

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Klartext zum Thema Schulverwaltung

Der Wirtschaftsjournalist Josef Urschitz schreibt Klartext zur Frage Schulverwaltung: "An der Spitze der Landesschulverwaltungen existiert ein undurchsichtiger, gegenseitige Blockaden geradezu herausfordernder Bund-Länder-Parteienpallawatsch, bei dem es offenbar um vieles geht, nur nicht um Bildung."